在连续3、4个周末跟爸爸去游泳池后，大橡上周末突然可以自主漂浮了，就是说戴着救生衣可以自由漂浮，并借助腿部踩水来移动并且调整方向。这使得爸爸的工作轻松的很多，基本不用再扶着大橡，而大橡自己也很享受自由的乐趣，有时兴起会猛踩一阵，甚至高兴地尖叫。小孩子最初接触水的时候，即便有救生衣，他们的平衡是一关，四肢如果不够放松，以及水感不到时候，都会使得他们在水中打翻，等到他们对水完全适应了，肌肉也很放松，手脚也开始本能地滑动，就会找到平衡自己的方法。一旦过了这关，就有很多乐趣了。天逐渐凉下来以后，加之开始肆虐的甲流，大橡一家周末的重要活动方式就是去市内游泳池。橡爸还鼓励大橡独立玩比较刺激的滑水项目，而大橡基本还处于无知无畏的阶段，不管什么，让他上他就上，最多呛口水。有次另外一个男生家长还说要叫他的孩子像大橡学习大无畏的精神。此外去泳池还有别的收获，因为橡爸不希望大橡跟妈妈去女更衣室，所以大橡跟着爹混男更衣室，还学会了跟大人样淋浴冲水，通常是爸爸给大橡打上浴液，大橡就站在一个格子间里自己冲，爸爸在隔壁洗，时不时看一眼，大橡还很享受。
这一期还有一个重大的里程碑，是橡爸和橡妈开始使用time out这一手段了。time out 在中文里的意思大致是“隔离思过”，一般做法是把孩子隔离在一个角落几分钟不得自由。因为大橡现下有时已经有明显故意的破坏，所以必须开始进行矫正。橡爸决定为大橡设计的time out 方法是命令大橡站在饭厅的一角2-3分钟。刚开始一两次大橡以为是一种玩法，后来经爸妈解释终于明白是故意犯错后的一种惩罚，而他也逐渐接受规则，自己站着不敢擅离，直到爸妈宣布结束。总的来说大橡很不喜欢被罚，偶尔会嚎哭一会儿。大橡的爸妈也不愿意罚孩子，但若非如此，则未来骄纵必不可收拾。根据美国人的经验，time out的时间长度跟年龄成正比，典型的是几岁几分钟，2岁2分钟，6岁就该6分钟了，这种掌握可以避免惩罚时伤害孩子心理。
最后，这一期橡妈跟大橡的老师交流大橡的表现。老师说，大橡的吃饭基本是全班第一，利索，不磨叽。午休也很好，说睡就睡，醒来就玩，玩得很疯。除此外，相对而言比较突出的特点是爱学习模仿，目前是全班仅有的两个能吹起泡泡来的同学。而且，全班共9个孩子，大橡可以叫出至少5、6个同学的名字，不用看到人，看到照片就行，老师还专门让大橡在妈妈面前表演了一把。大橡的班上，孩子基本分两类，偏静的和偏动的，大橡跟另外两三个男生属于偏动的，能玩到一块去，比较能折腾，大橡最喜欢的折腾的就是给抽水马桶冲水，以及去按压洗手液。
最后，大橡的语言发展继续快速进步，在路上等红绿灯，大橡会叫“go go go！”，看到加油站会叫“加油！”，这是跟爸爸学的。如果路上别的车相互恶意鸣笛，大橡会说“傻X”，也是跟爸爸学的。有时手上的东西不小心掉了，大橡会说“我X”，还是跟爸爸学的。妈妈教的都是好东西，什么冷，热，空了，好了之类。
