2012-12-27

美国传统上把12月，1月和2月称为冬季，冬季的前期是节日的季节，吃吃喝喝，增肥，当然各种病菌也在冬季流行。这个圣诞节，从平安夜前一晚开始，大橡可能感染了幼儿园里的肠胃流感，发烧生病48小时，全家就以大橡为中心度过了节日。好在小熙没有感染，而因为哥哥生病，小熙得以在家里充王充霸，体会了一把从来没有体会过的滋味。

这一期，从上次的网志至今已经有两个月了。除了日常生活，一些主要的其它活动，包括爸爸妈妈的海大和特拉华双料校友徐伯伯举家搬往新泽西州，老友会聚会送别；感恩节妈妈的中国同事在家里聚会；爸妈的生日全家去仙那都国家公园卡斯特地貌的岩洞游玩；以及今年节日灯会选择了从前没有去过的摩门教华盛顿大殿看灯，等等。此外，万圣节只是简单过，学校里也没有组织特别的游行活动。大橡的生日，因为刚从国内回来，也就没有大张旗鼓，只是全家简单庆祝了一下。这些，在他们的图片集里都有图片记载。

小熙这一块，逐渐追回了去中国期间减掉的体重。在中国的时候，大部分亲友都觉得大橡和小熙都偏瘦，但是以爸妈仍然觉得哥俩的身材，尤其是大橡的身材，基本正常，反而中国大陆的很多同龄孩子偏胖。小熙这一期身高继续上窜，是班里的大高个，出去不开口，很多人都以为他是个差不多4岁的孩子，一张嘴发现很幼稚，就露馅了。另外的变化，小熙开始经常不睡午觉，这是成长的一个典型变化，大橡当年也一样有个过程。不睡午觉，到傍晚的时候精力跟不上，就容易变得焦躁易怒。不过总的来说，小熙在学校里表现很好，听老实话，会察言观色，属于典型的乖孩子，加上早已摆脱尿片，老师很省心，很喜欢他。不过在家里，小熙就没有那么听话，偶尔撒泼耍赖。这一点，属于正常孩子的表现，在外老实小心，在家放松耍赖。大橡则不然，在哪里都一个样，没有权威概念，也不屈从于任何权威。小熙在家里，甚至经常主动挑衅哥哥，动手动脚，一旦惹起哥哥的火来，难免吃亏，被哥哥教训，但总是不能改观，事过后又忘了，又去挑衅，如此循环。

一般生活方面，小熙的吃饭仍然不能令爸妈满意，好奇心太重，吃饭的时候总想着下去玩。有时候明明是很饿，但还是小富即安，吃了几口不饿了就要赶紧去玩。另外，小熙这个年纪，最有意思的，很快就不会有了的一个趣事就是说话大舌头。很多词语小熙的发音舌头转不过来，有点像爸爸小时候。最典型的一个例子，小熙喜欢看垃圾车的机械系统自动收垃圾，所以喜欢说“垃圾车来了！”但他的发音，听起来很像“阿机车挨了”，现在逐渐改过来了。而爸爸有时跟他开玩笑，学他说话，说“阿机车挨了”，小熙很不高兴，知道是讽刺他，所以会说“I am not happy -- 我不高兴”。中英文两种语言，小熙也许是因为跟侯婆婆呆了两年，所以中文说得多，去了学校以后，虽然也说英文，但感觉上他的中英文平衡更好。大橡当年6个月就自己混托儿所，所以英语对中文有压倒性的优势。说到垃圾车，小熙这半年左右最喜欢的东西就是垃圾车和推土机，其次是消防车，警车等等，这个可能体现出他对机械运动物体的兴趣。在路上只要看到这些特种车辆，小熙就兴奋地大叫，早晨垃圾车来小区收垃圾的时候他也要在窗前仔细观看。在中国的时候爸爸趁海洋大学里一个推土机驾驶室没有锁，把小熙放进驾驶室去体会，小熙记得很清楚那一幕。后来，因为接触到Youtube，小熙发展到成天缠着爸妈要看Youtube上垃圾车的视频。每次看了之后停下来的时候都哭闹耍赖不已。

跟哥哥的互动方面，小熙跟哥哥相似，不喜欢跟别人分享玩具，独占欲强。很多玩具，他即使不玩的时候，也不愿意哥哥去碰。加上大橡也是这种类型，所以只要他俩同时在家，难免就会出现纠纷，儿童的心理，其实家里有意思的玩具有不少，但是他们不会各玩各的，而总是不可避免地认为别人玩得才是最好玩的，就总是会趋于争抢同一个玩具。爸爸妈妈都是独生子女，所以只能从美国同事和朋友那儿取经，基本的原则，就是如果两个人无法商量出一个解决方案，就都不玩该玩具。最后的结果，往往他们能够达成轮流分享或者一起玩的共识。

这一期另外一个大的事情是一些规矩的建立。有此妈妈出差，爸爸管理哥俩超过24小时，结果发现，他们的表现要比平时好很多，不敢闹事，很少耍赖，令行禁止。尤其是在早晨起床的阶段，爸爸发现在爸爸单独在家的情况下，哥俩早晨换衣洗漱吃饭的速率比平常快很多，而相对而言平时早晨花费的时间太多。于是，爸爸开始规范早间行为，以大橡为突破口。正好大橡可以阅读，所以爸爸制作了早晨的行为规则和餐桌上的行为规则，明确了早晨和进餐时行动次序，以及什么行为不被允许。到目前为止，大橡的行动明显进步，小熙跟着哥哥学，所以全家在早晨的行动效率有所提高，这对明年大橡上小学后的早晨家里的秩序是一个预演，因为一旦大橡上了小学，哥俩去的就不再是一个地方，而早晨的时间就将更加紧凑。

下面是大橡，这一期大橡没有特别大的变化，他的英文继续快速进步，他继续沉迷于各种阅读，看大量的书，学校里的书基本都看遍了。也喜欢上图书馆和书店，一旦端起书本就入迷，叫也叫不应。同时对别的东西，比如商品的商标，路上的广告牌等等，都有浓厚的兴趣，一定要看个明白才行。目前，大橡还不愿意看没有任何插图和色彩的成人化的章节书。此外的一个问题，是他从书里学习大量语汇和俚语，有时胡乱应用，引人发笑。不过好在美国的儿童书籍并不成人化，所以不担心他学些不好的东西。除了英文阅读，大橡在周末中文学校的学习也大有进步，最主要的一点是他学得很愉快，一周中总是要跟爸爸妈妈说好几次他等不及要去上中文学校了，有兴趣。在班上见了来自的青岛的刘老师也兴奋得不得了。到目前，这个学期已经结束了，大橡的声母韵母元音辅音都学得不错，不过声调是个问题，中文的一二三四声他还是经常觉得有点糊涂。除了语言，数理逻辑方面，随着年龄增长，很自然的，大橡的加减法逻辑已经很好，但还只是机械加减，不是记忆数字的构成。

日常行为方面，虽然仍然是家里的两大搞破坏的源头之一（另一个当然是他弟弟），大橡也开始可以帮助家里很多事情，回收瓶瓶罐罐，收拾地板上的玩具，盯着弟弟什么的，而逐步的，爸爸也开始引入硬币作为激励机制。本期发生的康涅狄格小学枪击案，爸妈没有对大橡提及太多，他也没有明显的印象。不过爸妈问了大橡如果坏人闯进教室行凶你怎么办？大橡表示要掩护同学躲藏，然后上前跟坏人搏斗。爸爸虽然认为此事再次证明大橡有一些天生的领袖气质，但还是告诉大橡不要尝试扮演英雄，因为他还不是一个成年人。另外一方面，大橡对世界的所谓为什么的问题开始很多，有一些问题，爸爸妈妈都感觉难以回答。比如他从书上看到飞机弹射座舱，爸爸给他在网上找了相关视频看座椅如何被弹出，他的问题从为何要弹射？座椅为什么变成降落伞？降落伞的原理？慢镜头细节视频显示弹射前一刹那座舱盖有点火，为什么点火？为什么不点火微爆就不能及时打开座舱盖，等等。因为他缺乏很多相关知识，所以解释起来往往比较费劲。还有一些抽象的问题，比如为什么我们说钱可以用来买东西？而爸爸买东西为什么不用钱？为什么卡一刷就算用了钱了？虽然麻烦，但类似这些问题爸妈都努力给他解释，并且甚至会尽到网上银行的账户里给他看某日的购买如何记录在银行交易记录中，特别是他对一些购物和下馆子等活动有印象，而交易记录上能看到店名，他就很高兴能在脑子里建立对应关系。

这个圣诞节，是家里第一个想法很多的圣诞节，也就是说，大橡作为家里的老大，已经成熟到理解这个节日的意义，很关心圣诞老人会否把礼物给他，等等。因此，家里过得，就比往年慎重，正儿八经地是在“过节”。小熙的圣诞礼物，是一辆玩具垃圾车，大橡的圣诞礼物是他喜欢的手机游戏“愤怒的小鸟”的实物版。大橡在今年，虽然知道跟他合影的圣诞老人是假的，但是他相信北极的那个圣诞老人是存在的，并且确实会在平安夜坐雪橇飞来给孩子们礼物。爸爸妈妈一直认为，孩子相信童话的岁月是最为美好的，所以也努力编织相关的情节，比如圣诞老人写给他的信，平安夜给圣诞老人准备的茶点什么的。童话，是给孩子们未来的成长而在他们心里打底的一抹暖色调。